中国文化报记者 付远书
日前，成都艺术职业大学内锣鼓铿锵，来自川、渝、黔等地的398名考生站在聚光灯下完成“唱念做打”。这场川剧省际联考，标志着川剧艺术正式被纳入跨省联招体系，考生要在规定时间内完成表演基础、剧目片段两大科目的展示。
本次“一考多用”机制的推行，结束了考生在各校间奔波应试的历史，为川剧青年人才搭建起更宽广的进阶通道。“联考打破了地域壁垒，有效拓宽了后备人才选拔范围，吸引渝黔等地的优质生源，促进人才区域流动，为院团输送了更多新鲜血液，提升了生源质量。”成都市川剧研究院传承推广部主任梁永康认为，联考统一了选拔标准，兼顾传统功底与综合素养，能更精准地匹配院团对复合型人才的实际需求，为川剧的跨区域传承与协同发展注入了新活力。
川剧人才培养格局的深层变化，源于制度保障的强化。随着《四川省川剧保护传承条例》的落地实施，公办院校夯实根基、民办教育填补空白，川剧教育培养体系日趋完善。多元办学主体的加入，拓宽了川剧人才培养渠道，扩充了公办院校的培养资源，丰富了人才供给的层级与类型。
作为川剧人才“摇篮”，四川艺术职业学院则是锻造精品的熔炉。在七十三载办学征程中，该校支撑起云贵川渝四省市川剧团体八成的骨干力量，获3次文华奖、19次梅花奖。四川艺术职业学院的育人密码，在于打通艺术教育“最后一公里”。以剧目带动教学、以创作深化教学、以展演促进教学、以舞台检验教学的课程体系，构建起“排练即上课、舞台即课堂”的共生生态。这种模式下，学生在《草鞋县令》《梦回东坡》等剧目的创排中不断淬炼技艺。通过构建现代学徒制，该校与四川省川剧院、泸州市非物质文化遗产保护传习所、内江市川剧团、自贡市川剧艺术中心、宜宾市酒都艺术研究院等10余家单位合作育人。通过“招生招工一体化”机制，学院98%的毕业生可直通就业岗位。
作为民办院校的先行者，成都艺术职业大学是全国唯一设置川剧本科专业考点的高校，其本科专业设置填补了四川省内高等川剧学历教育的空白。“当年学戏，全靠师傅口传心授，在戏班子里摸爬滚打。如今，孩子们能通过高考，在大学系统学习川剧，真为他们感到高兴。”川剧教师陈宏表示，这是川剧传承方式的一次跨越。同时，该校聚力培养既深谙传统精髓又具备现代艺术视野的川剧人才，为川剧振兴提供“人才+教育+社会服务”的综合方案。
人才培养的质效，终需院团实践检验。梁永康表示，当下，院团人才需求已由单一技能向复合型转变，紧缺兼具艺术理解与剧目市场化运作的复合型人才。在技能上，既要扎实掌握川剧声腔、程式、锣鼓等传统技艺，又要能适配现代剧场、文旅演出等多元场景；在综合素质上，更看重文化素养、创新意识与市场思维，要能平衡传统韵味与当代审美，推动川剧跨界传播与剧目创新。
面对人才结构升级的需求，院校与院团间的协作正逐步打破传统边界。例如，成都市川剧研究院与成都市文化艺术学校合作招生、培养的川剧少年班，由院团直接参与课程设置、剧目教学与实习实训，让教学与院团用人需求精准对接。同时建立常态化的人才储备与动态评估机制，实现后备人才的梯次培养。
人才增量的持续注入，仍需后续发展机制的保障。据悉，面对川剧专业毕业生增量的实际情况，成都市川剧研究院正创新岗位梯队设置与绩效激励机制，通过项目制培养与轮岗实训，让新生力量深度参与剧目创作。这种演学合一的机制，既回应了年轻演员对职业前景的核心关切，亦强化了院团面对市场新需求时的应变力，最终指向的是人才留得住、用得活的可持续生态。
【川剧资料卡】
流行地区：
四川省、重庆市及云南、贵州、湖北省的部分地区，是中国西南部影响最大的地方剧种
声腔类型：
高腔、胡琴、弹戏、昆曲、灯调5种，以曲牌体的高腔音乐最具创造性，为我国戏曲高腔音乐的代表
行当分类：
小生、旦角、生角、花脸、丑角5个，各行当均有自成体系的功法程序
代表剧目：
有传统剧目和创作剧目6000余个，以《黄袍记》《九龙柱》《柳荫记》《彩楼记》《巴山秀才》《变脸》等为代表
剧种特点：
生活气息浓郁、生动活泼、风趣幽默，有变脸、藏刀、钻火圈、开慧眼等绝技，表演时火爆热闹、新奇有趣
（中国文化报记者 丁贵梓 整理）
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